Propunere
PROGRAMĂ DISCIPLINĂ OPŢIONALĂ
Apă
curată pentru viaţă
sănătoasă
Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI
ŞTIINŢE
OPŢIONAL LA NIVELUL DISCIPLINELOR
- FIZICĂ ,CHIMIE
Profesor: Chichifoi Mariana, CSEI„SF. ANDREI”GURA HUMORULUI
Scop: conştientizarea şi
responsabilizarea elevilor în problema păstrării calităţii apei, a necesităţii
utilizării raţionale a apei.
Argument:
În activităţile propuse în acest opţional sunt
implicaţi elevi cu CES,clasele a Vlll-a, de la CSEI ”Sf. Andrei” Gura Humorului
, care studiază disciplinele Chimie, Fizică, Biologie, din aria curriculară
,,Matematică şi ştiinţe”.
Prin această disciplină opţională se urmăreşte: stimularea interesului
elevului pentru cunoaşterea naturii şi în special a apei folosind nu trusele de
laborator ci materiale aflate la îndemâna tuturor. De asemenea se urmăreşte
însuşirea unor abilităţi practice şi dezvoltarea unei gândiri bazate pe
cunoaşterea fenomenelor naturii explicate ştiinţific şi analiza şi
interpretarea acestora.
Opţionalul
îşi propune să înlesnească şi să aprofundeze înţelegerea şi cunoaşterea
proprietăţilor generale ale apei prin participarea activă şi conştientă a
elevilor la descoperirea şi redescoperirea fenomenelor şi proceselor naturale
în funcţie de experienţa lor de viaţă, de nevoile reale de cunoaştere.
Obiectivele
acestui opţional vizează dezvoltarea capacităţilor de observare, explorare
şi înţelegere a importanţei apei pentru
viaţă sănătoasă, cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor
termeni specifici şi formarea unor atitudini pozitive prin stimularea
interesului faţă de păstrarea unui mediu echilibrat şi exersarea unor
deprinderi de îngrijire şi ocrotire a acestuia.
Activităţile
propuse urmăresc observarea apei în natură, în diferite anotimpuri, iar elevii
pot percepe mai uşor, pot realiza asemănări şi deosebiri , îşi pot exprima
propriile opinii.
Prin excursii şi drumeţii în cadrul naturii, elevii pot
observa mai uşor activităţile economice care dăunează calităţii apei şi
influenţează negativ sănătatea omului. Pot să-şi formeze o atitudine pozitivă
de respectare, păstrare şi
protejare a apelor.
Toate activităţile care se vor desfăşura în cadrul
acestui opţional au rolul de a dezvolta la elevi o atitudine de
responsabilitate faţă de calitatea apei, de a stimula dorinţa de a cunoaşte mai
multe despre apă şi rolul ei în Univers.
Opţionalul
cu tema „Apă curată pentru viaţă sănătoasă„ reprezintă încă un pas în vederea integrării
conştiente a copilului în mediul natural, social şi cultural.
Obiective
generale :
•
dezvoltarea
capacităţii elevilor de explorare şi investigare a realităţii prin utilizarea
de instrumente şi proceduri specifice ştiinţelor naturii
(chimiei,fizicii,biologiei);
•
descoperirea importanţei
apei pentru viaţă şi a proprietăţilor acesteia;
•
determinarea
elevilor să-şi asume responsabilităţi, să fie cooperanţi, precum şi încurajarea
colaborării şi a muncii în echipă;
•
creşterea
interesului faţă de ştiinţă, dezvoltarea spiritului de observaţie precum şi a
deprinderilor pentru specificul muncii de cercetare în laborator sau pe teren;
•
formarea unor
deprinderi ecologice prin activităţi extracurriculare;
Obiective specifice:
•
conştientizarea şi
asumarea responsabilităţii protejării mediului de către elevi;
•
încurajarea
elevilor în găsirea unor soluţii privind susţinerea calităţii apei la nivel
local şi naţional;
•
reducerea
dezechilibrelor produse prin demararea unui program de susţinere a calităţii
apei;
•
formarea
intelectuală a elevilor, deprinderea de a fi cooperanţi, toleranţi, de a avea
iniţiativă şi de a-şi crea relaţii de prietenie, colaborare şi competiţie.
Conţinuturi:
¨
Starea
naturală ; apa ca resursă;
¨
Formele apei în natură; stări de agregare ,
transformări de stare(determinarea punctului de topire şi a punctului de
fierbere al apei);
¨
Compoziţia
chimică a apei - molecula de apă,
legături moleculare;
¨
Precizarea
proprietăţilor apei potabile şi a proprietăţilor fizice în general;
¨
Importanța
apei pentru om şi vieţuitoare;
¨
Apa
care vindecă;
¨
Apa şi
plantele (plante şi animale xerofile, plante şi animale
higrofile, plante şi animale hidrofile)
¨
Efectele
poluării asupra păsărilor acvatice,
¨
Circuitul
apei în natură;
¨
Surse
de poluare ale apei;
¨
Purificarea
apei
Formele de realizare:
Ø expuneri pe bază de filme
Ø proiecţia unor diapozitive
Ø prezentări PowerPoint
Ø întâlniri cu specialişti
Ø vizite şi excursii
Ø pregătirea unor expoziţii
Ø realizarea unor pliante
Activităţi:
•
Activităţi de
informare despre importanţa apei,
prezentări de articole şi referate privind riscul îmbolnăvirilor induse
de consumul de apă poluată.
•
Constituirea
echipelor de elevi: “micii cercetători” din clasele a-VIII a, echipa de
“fotografi” şi echipa “pictorilor”.
•
Identificarea
problemei referitoare la apa de băut din oraș, prin aplicarea unor chestionare
oamenilor care se alimentează cu apă potabilă şi din fântâni.
•
Recoltarea probelor
de apă din câteva fântâni, din care consumă apă populaţia oraşului , şi
efectuarea unor determinări la faţa locului, cu ajutorul trusei de teren ,
trusă concepută special pentru elevi începători în ale chimiei.
•
Activităţi în
laboratorul de chimie, realizarea experimentelor după fişe.
•
Prezentarea
unor desene pe tema „Apă curată
pentru viaţă sănătoasă„
•
Plasarea şi
distribuirea de mesaje privind protejarea surselor de apă prin păstrarea curăţeniei .
•
Vizită la statia de
epurare a apei din Voroneţ, unde copii vor afla mai multe date privind
calitatea apei potabile şi vor avea posibilitatea să-şi compare rezultatele
obţinute cu cele ale unui laborator autorizat.
Activităţi subsecvente (se desfăşoară pe grupuri de elevi, sub conducerea unui membru al echipei)
şi sunt variate :
Ø activităţi libere în laborator,
Ø ateliere de lucru;
Ø lectură în bibliotecă;
Ø activităţi independente;
Ø activităţi în echipă
Evaluare:
-
observarea
sistematică a comportamentului elevilor în situații concrete,
-
portofolii
ale elevilor,
-
referate
şi articole în revistele şcolii: ”Eco Junior”, ”Ştiri din ghiozdan”
-
prezentări
ppt
-
realizare
de postere,
-
expoziţii
cu lucrări ale elevilor
BIBLIOGRAFIE
1.Brian
Arnold:Fizică 1,Editura All Educaţional
2.Michael
Lewis:Chimie 1, Editura All Educaţional
3.Ghe.
Mohan:Unitatea, divestitatea şi evoluţia lumii vii,Ed. Albatros, Buc.1989
4.Vreau să
ştiu –enciclopedie,Editura Teora 2007
5.Natura-
enciclopedie pentru întreaga familie Ed. Teora 2005
